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ATIVIDADE:  Conhecendo o português de além mar

Endereço: de apresentação da atividade no Prezi:  http://prezi.com/wjoqybtqjawe/untitled-prezi/

TEMA CENTRAL: Variação Linguística: Interação entre alunos brasileiros e portugueses

OBJETIVO: conhecer um pouco dos aspectos que mostram diferenças entre o português brasileiro e o português lusitano

JUSTIFICATIVA: O aluno brasileiro não conhece com propriedade as diferenças entre o português de Portugal e o português do Brasil. Este trabalho busca auxiliar na construção deste conhecimento em aulas de "Variação Linguística", na disciplina "Língua Portuguesa".

PÚBLICO-ALVO: Turmas de 1ª série do Ensino Médio

FERRAMENTAS DA WEB 2.0 UTILIZADAS: Prezi , Youtube e e-mail.

METODOLOGIA E APLICAÇÃO: Os alunos deverão preparar, em grupo, vídeos com curiosidades sobre a Língua Portuguesa do Brasil.  Além disso, nos vídeos deverão constar perguntas sobre aspectos que queiram conhecer sobre a língua portuguesa lusitana.

A mesma proposta será passada aos alunos de uma escola em Portugal (a escolher), porém, esses deverão falar de sua língua portuguesa, levantando questionamentos sobre o português brasileiro. Para a escolha da escola portuguesa, o professor poderá, previamente, contactar professores de Língua Portuguesa em Portugal através de diversos sites sobre LP existentes na net.  Ex: http://www.app.pt/, site da Associação de Professores de Português em Portugal.

Os vídeos serão lançados no youtube com o título "Conversas de Português (Brasil 1), por alunos brasileiros, e "Conversas de Português (Portugal 1), por alunos portugueses. A numeração levará em conta cada grupo (Brasil 2, será o grupo 2 e assim por diante).  Os grupos de mesmo número no Brasil e em Portugal, deverão assistir os vídeos e criar um segundo e último com considerações ao que foi exposto pelos colegas, além de responderem suas perguntas.  Poderão também trocar endereços eletrônicos para manterem contatos futuros.

CONCLUSÃO: Criação de uma comunicação interna a ser distribuída na escola (jornal, panfleto, encarte etc) sobre Variações Linguísticas em que os alunos escreverão sobre suas descobertas e sensações ao participarem do trabalho.

FORMA DE AVALIAÇÃO:  a avaliação terá um resultado positivo ao se observar que todas as etapas foram cumpridas com a participação efetiva do aluno, podendo-se avaliar quantitativamente a partir da observação desta participação mais ativa ou menos ativa no grupo.

CRONOGRAMA: Um bimestre: previamente: envio aos pais e responsáveis de uma cópia desta proposta para que analisem e autorizem a participação dos alunos menores e a veiculação de suas imagens no youtube. semana 1: criação dos primeiros vídeos.  Semana 2: apreciação em sala e upload dos vídeos no youtube sob orientação do professor.  Semana 3: assistindo aos vídeos e criando o vídeo 2.  Semana 4: apreciação e upload dos vídeos 2 no youtube sob orientação do professor. Semana 5: Assistindo aos vídeos finais e tempo para que os alunos anotem os contatos e mandem mensagens virtuais para início de relacionamento futuro com os novos colegas. Semana 6: Confecção da comunicação interna sobre Variedades Linguísticas e suas experiências no contato com os colegas portugueses.

RECURSOS: Dispositivo de gravação com áudio (câmera, tablet, webcam, filmadora etc), computadores ligados à internet, na escola.